Sciences du langage

Sciences du langage

Sciences du langage, Parcours Langues, langage, société et didactique

Présentation

Suite au lancement du programme de Master de sciences du langage de l’UFCH en 2016, les étudiants étaient de plus en plus nombreux à solliciter leur inscription à ce programme. Consciente du fait que la majorité des postulants ne détenaient pas de licence dans ce domaine, l’université a décidé de lancer cette troisième année de licence. Le parcours LLSD permettra aux étudiants d’acquérir de solides et étendues connaissances dans les fondamentaux en sciences du langage. Les étudiants seront également en mesure de développer leur propre projet pédagogique en rapport avec la didactique du français langue de scolarisation. Enfin, cette licence leur propose des outils conceptuels et méthodologiques leur permettant de s’approprier les savoirs fondamentaux dans le cadre de leur intégration future dans le cursus de master.

Domaines d’étude

Sciences du langage : analyse du discours, analyse conversationnelle, anthropologie du langage, créolistique, francophonie, pragmatique, politiques linguistiques et éducatives haïtiennes, sociolinguistique (variation, contacts de langues, langues minoritaires, dynamiques diglossiques, représentations).

Organisation générale de la formation

Cette licence propose un contenu se basant sur des cours généralistes proposant une solide culture générale à l’étudiant, il met également l’accent sur des contenus beaucoup plus spécialisés tels que l’analyse du discours, la syntaxe, la pragmatique, la didactique des langues étrangères et seconde, la sociolinguistique…

Finalités professionnelles et débouchés

• Admission en Master 1 Sciences du langage, FLE…
• Métiers de l’enseignement (notamment l’enseignement du français langue étrangère et seconde)

Organisation pédagogique

Année I S1

1. Université et Société
2. Organisation du travail Intellectuel I
3. Français
4. Introduction au droit
5. Philosophie et rationalité

S2

1. Introduction aux sciences humaines et sociales
2. Introduction à la psychologie
3. Introduction aux sciences de l’éducation
4. Organisation du travail Intellectuel II
5. Anthropologie philosophique
6. Anglais I ou Espagnol I

S3

1. Introduction à la sociologie
2. Introduction à la psychopédagogie
3. Construction du projet professionnel
4. Philosophie éthique
5. Créole
6. Introduction aux sciences du langage

Année II S1

1. Français : Ecriture et littérature
2. Approches pédagogiques contemporaines
3. Introduction à la didactique générale
4. Sociolinguistique générale

S2

1. Espagnol II ou Anglais II
2. Introduction au coaching
3. Education, pédagogie et enseignement
4. Phonétique, Phonologie et prosodie
5. Introduction à la pensée haïtienne

S3

1. L’Etat et le citoyen
2. Géographie humaine
3. Portfolio de compétences professionnelles
4. Communication écrite et réussite scolaire
5. Didactique du Français langue étrangère et seconde

Année III S1

1. Introduction à l’énonciation
2. Introduction à la psychanalyse
3. Gestion des groupes- classes en milieu scolaire
4. Français sur objectifs universitaires
5. Didactique du texte littéraire

S2

1. Initiation à l’éducation positive
2. Evaluation des apprentissages
3. Introduction à l’administration scolaire
4. Philosophie de l’éducation
5. Syntaxe et pragmatique

S3

1. Mouvements littéraires et culturels haïtiens
2. L’apprenant adulte
3. Sociologie de l’éducation
4. Anthropologie, accompagnement adapté et pédagogie
5. Anglais pour éducateurs

Année IV S1

1. Méthodologie du projet de recherche en sciences du langage
2. Anglais pour éducateurs
3. Psychologie de l’éducation
4. Français sur objectifs universitaires II
5. Objectifs pédagogiques
6. Mouvements littéraires et culturels français

S2

1. Elaboration, gestion et évaluation de projet
2. Supervision pédagogique
3. Droit du travail
4. Approche curriculaire et programme de formation de l’école haïtienne
5. Politiques linguistiques et éducatives : Le cas spécifique d’Haïti

S3

1. Stage professionnel en milieu éducatif (200h)
2. Ethique professionnelle en éducation
3. Enseignement, collaboration et recherche- action
4. Bilinguisme et éducation en Haïti