Philosophie

Philosophie

Présentation

Ils sont nombreux dans les collèges et lycées en Haïti à enseigner la philosophie et/ou le français sans en détenir une formation appropriée. La plupart d’entre eux ont un diplôme universitaire ; d’autres ne se contentent que de leur baccalauréat. Une telle situation ne peut que déboucher sur un manque de motivation pour les activités philosophiques et littéraires de la part des élèves. Car si enseigner est non seulement un art, mais également une science, il est tout à fait normal de se former d’abord avant de former les autres.

C’est dans cette perspective que nous avons conçu cette formation bidisciplinaire se voulant intensive et qui vise à aider les actuels et futurs enseignants à disposer de solides bagages nécessaires à la dispensation de leurs cours de philosophie et de français. Par exemple, au cours de cette formation, les étudiants vont acquérir une capacité de lecture et d’analyse, d’abstraction et d’argumentation ainsi qu’une grande aisance orale et rédactionnelle. De plus, ils seront en mesure d’acquérir une bonne culture générale et des connaissances historiques et culturelles, d’être capable de monter et mettre en œuvre un projet littéraire et/ou philosophique.

Pour réussir dans ces études, ils sont conseillés d’avoir un goût développé pour la lecture ainsi qu’une grande capacité d’abstraction et de concentration.

Domaines d’étude

Langues, langage, société et didactique : analyse du discours, analyse conversationnelle, anthropologie du langage, créolistique, francophonie, pragmatique, politiques linguistiques et éducatives haïtiennes, didactique du français en contexte créolophone, sociolinguistique (variation, contacts de langues, langues minoritaires, dynamiques diglossiques, représentations).

Organisation générale de la formation

Cette licence propose un contenu se basant sur des cours généralistes proposant une solide culture générale à l’étudiant, il met également l’accent sur des contenus beaucoup plus spécialisés tels que l’analyse du discours, la syntaxe, la pragmatique, la didactique des langues étrangères et seconde, la sociolinguistique, la didactique de la philosophie…

Finalités professionnelles et débouchés

Au terme de cette licence, les étudiants pourront s’orienter vers les métiers de l’enseignement, de l’écriture, mais également vers des domaines professionnels variés grâce aux compétences qu’ils développeront également dans la maîtrise de l’expression orale et écrite, la capacité à l’argumentation, la culture générale solide et variée.

Organisation pédagogique

Année I

S1

1. Université et Société
2. Organisation du travail Intellectuel I
3. Français
4. Introduction au droit
5. Philosophie et rationalité

S2

1. Introduction aux sciences humaines et sociales
2. Introduction à la psychologie
3. Introduction aux sciences de l’éducation
4. Organisation du travail Intellectuel II
5. Anthropologie philosophique
6. Anglais I ou Espagnol I

S3

1. Introduction à la sociologie
2. Introduction à la psychopédagogie
3. Construction du projet professionnel
4. Philosophie éthique
5. Créole
6. Introduction aux sciences du langage

Année II

S1

1. Français : Ecriture et littérature
2. Approches pédagogiques contemporaines
3. Introduction à la didactique générale
4. Histoire de la philosophie
5. Introduction à l’anthropologie

S2

1. Espagnol II ou Anglais II
2. Introduction au coaching
3. Education, pédagogie et enseignement
4. Organisation scolaire et travail enseignant
5. Introduction à la pensée haïtienne

S3

1. L’Etat et le citoyen
2. Géographie humaine
3. Portfolio de compétences professionnelles
4. Communication écrite et réussite scolaire
5. Méthodologie philosophique

Année III

S1

1. Introduction à la psychanalyse
2. Gestion des groupes- classes en milieu scolaire
3. Français sur objectifs universitaires
4. Didactique de la philosophie
5. Philosophie du langage

S2

1. Initiation à l’éducation positive
2. Evaluation des apprentissages
3. Introduction à l’administration scolaire
4. Philosophie de l’éducation
5. Philosophie des sciences

S3

1. L’apprenant adulte
2. Sociologie de l’éducation
3. Anthropologie, accompagnement adapté et pédagogie
4. Anglais pour éducateurs
5. Philosophie esthétique

Année IV

S1

1. Méthodologie du projet de recherche en éducation
2. Anglais pour éducateurs
3. Psychologie de l’éducation
4. Français sur objectifs universitaires II
5. Objectifs pédagogiques

 S2

1. Elaboration, gestion et évaluation de projet
2. Supervision pédagogique
3. Droit du travail
4. Approche curriculaire et programme de formation de l’école haïtienne
5. Philosophie contemporaine

S3

1. Stage professionnel en milieu éducatif (200h)
2. Ethique professionnelle en éducation
3. Enseignement, collaboration et recherche- action
4. Bilinguisme et éducation en Haïti
5. Philosophie politique